كتب: رضا فتحى بدير
أكد الكاتب الصحفي “مكرم محمد أحمد” رئيس المجلس الأعلى لتنظيم الإعلام، أن قضية تطوير التعليم في مصر قضية محورية وبدون تطوير التعليم ليس هناك مستقبل لمصر، وعندما بدأ التطوير انفرط العقد وتركنا القضية الأساسية، مؤكدا أن برنامج تطوير التعليم في مصر سيستمر 16 عاما هي عمر الفترة الدراسية للطالب المصري، لافتا إلى أن تطوير التعليم أمر يتطلب تفاهم ومشاركة، متابعا:” هذه المشاكل لا تحل في يوم وليلة، النقد مهم وضرورة ويحتاجه الوزير كما تحتاجه الأسرة المصرية، لكن هناك فرق بين النقد الذي يشكل إضافة لتطوير التعليم وعمليات الهجوم، مؤكدا على أن تطوير التعليم قضية وطنية”.
وأضاف “مكرم محمد أحمد” خلال كلمة له في اللقاء الذي ينظمه المجلس بين وزير التربية والتعليم وعدد من قيادات المؤسسات الصحفية والإعلامية : “هناك مصالح شديدة وقوية وهي مصالح الدروس الخصوصية ومصالح أصحاب المدارس الخاصة، مضيفا: إذ لم يكن لدينا الصبر الكافي والذكاء الشديد والمرونة الكافية لمتابعة هذا التطوير لم نصل إلى شىء، وهذا أول اجتماع في سلسة من الاجتماعات ينبغي أن تعقد كل ثلاث شهور لمتابعة تطوير التعليم في مصر.
وأشار “مكرم محمد أحمد”، إلى أننا من حقنا النقد ولكن النقد الموضوعي ولا نفسد عملا تنتظره مصر بفارغ الصبر، من حقي أن أنقد لكن هناك فرق بين النقد الذي يشكل إضافة لتطوير التعليم وعملية الهجوم، مؤكدا أن تطوير التعليم قضية طارق شوقى : استثمرنا فى بناء محتوى رقمى لمنظومة التعليم الجديدة
قال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم ،ان عملية تطوير التعليم ضرورة لابد منها حيث اننا نعانى من التعليم العالى الذى لا جدوى منه والقيادة السياسية اكدت على ضرورة اصلاح التعليم من الاساس، مؤكدا أن ما وصل إليه حال التعليم فى مصر يجعل الجميع يشعر بالحزن والأسف وهو ما كان يتوجب وجود إرادة سياسية قوية للقضاء على جميع المشكلات والأزمات داخل التعليم.
واكد وزير التربية والتعليم فى اللقاء الذى نظمه المجلس الاعلى لتنظيم الاعلام وعدد من قيادات المؤسسات الصحفية والإعلامية على ان مصر بدأت الحلم القومى من رياض الاطفال والمرحلة الابتدائية وسوف يستمر الى ان يتم تكتمل المنظومة واننا نهدف الى “انتاج مواطن متعلم “، مؤكدا ان النظام التعليمى القديم تحول الى صناعة لانتاج درجات فقط .
واشار الوزير الى انه لا بد أن تكون هناك مساندة حقيقية له من اولياء الامور والمجتمع كله ، حتى يتحقق النجاح فى تطبيق منظومة النظام الجديد للتعليم.
وأشار الدكتور شوقي إلى أن وزارة التربية والتعليم أصبحت تمتلك جميع حقوق الملكية الفكرية للمنظومة الجديدة فى التعليم المصرى وكذلك استثمرنا في بناء محتوى رقمي تفاعلي لكل عناصر المنظومة الجديدة.
واشار وزير التربية والتعليم الى ان الإطار العام لمناهج نظام التعليم الجديد (14 سنة دراسية)، وان “تأليف وطباعة” الكتب لثلاث سنوات دراسية هذا العام (KG1، KG2، G1) ولمن لا يعلم فإن “الباقة” وحدها تتضمن 3 كتب = كتاب الطالب + دليل المعلم + دليل المعلم للرياضيات لكل سنة دراسية أي 9 كتب ولو اضفنا الباقة نفسها باللغة الإنجليزية يكون المجموع 18 كتاب للباقة فقط بالإضافة إلى كتب اللغة العربية واللغة الإنجليزية والدين الإسلامي والدين المسيحي + دليل معلم لكل منهم أي 8 كتب إضافية x 3 سنوات دراسية = 24 كتاب،إذاً المجموع هنا 42 كتاب تم تأليفهم وطباعتهم لعام 2018. وللعلم فقط فإن دليل المعلم لأي من السنوات الأولى يبلغ حجمه قرابة الـ600 صفحة لأنه يحتوي على المنهج كاملاً وإرشادات المعلم وتفسير الأنشطة.”تأليف” الكتب لثلاث سنوات دراسية قادمة (الصفوف الثاني والثالث والرابع الابتدائي) = 42 كتابا آخر.
واشار الوزير الى ان المحتوى الرقمي للمرحلة الثانوية كلها في جميع المواد الدراسية على بنك المعرفة المصري من أفلام تفاعلية + دروس + مقالات + رياضيات تفاعلية + موسوعة + قواميس علمية ومنصة التعلم الإلكتروني (LMS) الموجودة على بنك المعرفة المصري ومحرك الأسئلة الرقمية + بنوك الأسئلة للصف الأول الثانوي والمرحلة الثانوية، مؤكدا على المادة التدريبية للسادة المعلمين طارق شوقى : استثمرنا فى بناء محتوى رقمى لمنظومة التعليم الجديدة
قال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم ،ان عملية تطوير التعليم ضرورة لابد منها حيث اننا نعانى من التعليم العالى الذى لا جدوى منه والقيادة السياسية اكدت على ضرورة اصلاح التعليم من الاساس، مؤكدا أن ما وصل إليه حال التعليم فى مصر يجعل الجميع يشعر بالحزن والأسف وهو ما كان يتوجب وجود إرادة سياسية قوية للقضاء على جميع المشكلات والأزمات داخل التعليم.
واكد وزير التربية والتعليم فى اللقاء الذى نظمه المجلس الاعلى لتنظيم الاعلام وعدد من قيادات المؤسسات الصحفية والإعلامية على ان مصر بدأت الحلم القومى من رياض الاطفال والمرحلة الابتدائية وسوف يستمر الى ان يتم تكتمل المنظومة واننا نهدف الى “انتاج مواطن متعلم “، مؤكدا ان النظام التعليمى القديم تحول الى صناعة لانتاج درجات فقط .
واشار الوزير الى انه لا بد أن تكون هناك مساندة حقيقية له من اولياء الامور والمجتمع كله ، حتى يتحقق النجاح فى تطبيق منظومة النظام الجديد للتعليم.
وأشار الدكتور شوقي إلى أن وزارة التربية والتعليم أصبحت تمتلك جميع حقوق الملكية الفكرية للمنظومة الجديدة فى التعليم المصرى وكذلك استثمرنا في بناء محتوى رقمي تفاعلي لكل عناصر المنظومة الجديدة.
واشار وزير التربية والتعليم الى ان الإطار العام لمناهج نظام التعليم الجديد (14 سنة دراسية)، وان “تأليف وطباعة” الكتب لثلاث سنوات دراسية هذا العام (KG1، KG2، G1) ولمن لا يعلم فإن “الباقة” وحدها تتضمن 3 كتب = كتاب الطالب + دليل المعلم + دليل المعلم للرياضيات لكل سنة دراسية أي 9 كتب ولو اضفنا الباقة نفسها باللغة الإنجليزية يكون المجموع 18 كتاب للباقة فقط بالإضافة إلى كتب اللغة العربية واللغة الإنجليزية والدين الإسلامي والدين المسيحي + دليل معلم لكل منهم أي 8 كتب إضافية x 3 سنوات دراسية = 24 كتاب،إذاً المجموع هنا 42 كتاب تم تأليفهم وطباعتهم لعام 2018. وللعلم فقط فإن دليل المعلم لأي من السنوات الأولى يبلغ حجمه قرابة الـ600 صفحة لأنه يحتوي على المنهج كاملاً وإرشادات المعلم وتفسير الأنشطة.”تأليف” الكتب لثلاث سنوات دراسية قادمة (الصفوف الثاني والثالث والرابع الابتدائي) = 42 كتابا آخر.
واشار الوزير الى ان المحتوى الرقمي للمرحلة الثانوية كلها في جميع المواد الدراسية على بنك المعرفة المصري من أفلام تفاعلية + دروس + مقالات + رياضيات تفاعلية + موسوعة + قواميس علمية ومنصة التعلم الإلكتروني (LMS) الموجودة على بنك المعرفة المصري ومحرك الأسئلة الرقمية + بنوك الأسئلة للصف الأول الثانوي والمرحلة الثانوية، مؤكدا على المادة التدريبية للسادة المعلمين.
وأشار إلى أزمة تأخر توريد الكتب المدرسية إلى بعض المدارس، قائلًا: “اكتشفنا ظاهرة غريبة جدًا، وهي إن الكتب تم طبعها، وأصبحت متوفرة في المخازن الرئيسي، وتم توريدها إلى المدارس الحكومية، ولكنها لم تصل إلى المدارس الخاصة”.
وأوضح أن «السبب وراء تأخر وصول الكتب المدرسية للمكاتب الخاصة هو تكسب البعض من الطريقة القديمة لتحصيل الأموال، وهو ما دفعهم إلى تعطيل وصول الكتب»، مضيفًا: «النظام الجديد وضع الضوء على عيوب مزمنة نعاني منها منذ طارق شوقى : استثمرنا فى بناء محتوى رقمى لمنظومة التعليم الجديدة
قال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم ،ان عملية تطوير التعليم ضرورة لابد منها حيث اننا نعانى من التعليم العالى الذى لا جدوى منه والقيادة السياسية اكدت على ضرورة اصلاح التعليم من الاساس، مؤكدا أن ما وصل إليه حال التعليم فى مصر يجعل الجميع يشعر بالحزن والأسف وهو ما كان يتوجب وجود إرادة سياسية قوية للقضاء على جميع المشكلات والأزمات داخل التعليم.
واكد وزير التربية والتعليم فى اللقاء الذى نظمه المجلس الاعلى لتنظيم الاعلام وعدد من قيادات المؤسسات الصحفية والإعلامية على ان مصر بدأت الحلم القومى من رياض الاطفال والمرحلة الابتدائية وسوف يستمر الى ان يتم تكتمل المنظومة واننا نهدف الى “انتاج مواطن متعلم “، مؤكدا ان النظام التعليمى القديم تحول الى صناعة لانتاج درجات فقط .
واشار الوزير الى انه لا بد أن تكون هناك مساندة حقيقية له من اولياء الامور والمجتمع كله ، حتى يتحقق النجاح فى تطبيق منظومة النظام الجديد للتعليم.
وأشار الدكتور شوقي إلى أن وزارة التربية والتعليم أصبحت تمتلك جميع حقوق الملكية الفكرية للمنظومة الجديدة فى التعليم المصرى وكذلك استثمرنا في بناء محتوى رقمي تفاعلي لكل عناصر المنظومة الجديدة.
واشار وزير التربية والتعليم الى ان الإطار العام لمناهج نظام التعليم الجديد (14 سنة دراسية)، وان “تأليف وطباعة” الكتب لثلاث سنوات دراسية هذا العام (KG1، KG2، G1) ولمن لا يعلم فإن “الباقة” وحدها تتضمن 3 كتب = كتاب الطالب + دليل المعلم + دليل المعلم للرياضيات لكل سنة دراسية أي 9 كتب ولو اضفنا الباقة نفسها باللغة الإنجليزية يكون المجموع 18 كتاب للباقة فقط بالإضافة إلى كتب اللغة العربية واللغة الإنجليزية والدين الإسلامي والدين المسيحي + دليل معلم لكل منهم أي 8 كتب إضافية x 3 سنوات دراسية = 24 كتاب،إذاً المجموع هنا 42 كتاب تم تأليفهم وطباعتهم لعام 2018. وللعلم فقط فإن دليل المعلم لأي من السنوات الأولى يبلغ حجمه قرابة الـ600 صفحة لأنه يحتوي على المنهج كاملاً وإرشادات المعلم وتفسير الأنشطة.”تأليف” الكتب لثلاث سنوات دراسية قادمة (الصفوف الثاني والثالث والرابع الابتدائي) = 42 كتابا آخر.
واشار الوزير الى ان المحتوى الرقمي للمرحلة الثانوية كلها في جميع المواد الدراسية على بنك المعرفة المصري من أفلام تفاعلية + دروس + مقالات + رياضيات تفاعلية + موسوعة + قواميس علمية ومنصة التعلم الإلكتروني (LMS) الموجودة على بنك المعرفة المصري ومحرك الأسئلة الرقمية + بنوك الأسئلة للصف الأول الثانوي والمرحلة الثانوية، مؤكدا على المادة التدريبية للسادة المعلمين.
وأشار إلى أزمة تأخر توريد الكتب المدرسية إلى بعض المدارس، قائلًا: “اكتشفنا ظاهرة غريبة جدًا، وهي إن الكتب تم طبعها، وأصبحت متوفرة في المخازن الرئيسي، وتم توريدها إلى المدارس الحكومية، ولكنها لم تصل إلى المدارس الخاصة”.
وأوضح أن «السبب وراء تأخر وصول الكتب المدرسية للمكاتب الخاصة هو تكسب البعض من الطريقة القديمة لتحصيل الأموال، وهو ما دفعهم إلى تعطيل وصول الكتب»، مضيفًا: «النظام الجديد وضع الضوء على عيوب مزمنة نعاني منها منذ سنوات».»..
وأشار إلى أزمة تأخر توريد الكتب المدرسية إلى بعض المدارس، قائلًا: “اكتشفنا ظاهرة غريبة جدًا، وهي إن الكتب تم طبعها، وأصبحت متوفرة في المخازن الرئيسي، وتم توريدها إلى المدارس الحكومية، ولكنها لم تصل إلى المدارس الخاصة”.
وأوضح أن «السبب وراء تأخر وصول الكتب المدرسية للمكاتب الخاصة هو تكسب البعض من الطريقة القديمة لتحصيل الأموال، وهو ما دفعهم إلى تعطيل وصول الكتب»، مضيفًا: «النظام الجديد وضع الضوء على عيوب مزمنة نعاني منها منذ سنوات».”.
